Праздник для любимых мам.

25 декабря в центре «Живое дыхание» силами волонтеров-аниматоров был организован праздник для мам, дети также получили массу удовольствия: играли, прыгали, получали призы.

Мамы насладились приготовлением шоколадных брауни и кофе, получили мастер-класс от кулинара.

Проведение семинаров для педагогов и воспитателей

На период проведения проетка, было запланировално провести семинары для педагогов и воспитателей, с целью информирования их об особенностях детей с РАС (аутизмом). Педагоги были из разных школ, где стали обучаться наши дети с РАС (аутизмом). Многие педагоги не знают как работать с такими детками, как готовить адаптированные материалы, как писать адаптированную программу, как готовить инклюзивную среду во всей школе. Поэтому информация, котоая давалась на семинарах была очень плодотворной и насыщеной.

Семинары проводились на базе общеобразовательной школы № 55 , за период было проведено 3 мероприятия, общее количество присутствующих 46 человек педагогов из разных школ.

Победа в грантовом конкурсе.

Наш проект «Команда инклюзивных побед»  18-2-002912 был отмечен экспертами как заслуживающий поддержки из почти десяти тысяч инициатив, представленных на этот конкурс. Президентский грант – это не столько повод для гордости, сколько огромная ответственность. При реализации проекта необходимо ориентироваться на достижение реальных результатов, положительных изменений в состоянии целевой группы или решении заявленной проблемы, а также информационную открытость.

Проект «Команда инклюзивных побед» направлен на формирование системы работы грамотного и эффективного включения детей с аутизмом в среду инклюзивного образования. На формирование команды специалистов, которая сможет: проводить подготовительные занятия с детьми с РАС (аутизмом) к обучению в общеобразовательных школах, курировать работу педагогов, которые будут обучать детей в школах, проводить работу по подготовке инклюзивной среды в школах. У детей появиться возможность заранее перед школой подготовиться, адаптироваться и затем безболезненно включиться в процесс обучения. Проект направлен на 25 детей с РАС (аутизмом), которые с сентября 2019 году начнут инклюзивное обучение в общеобразовательных школах по модели «ресурсный класс». Модель «ресурсный класс» это возможность «мягко» включиться детям с аутизмом в общеобразовательную среду. Дети обучаются в отдельном «ресурсном классе» по индивидуальной, адаптированной программе, но на какие-то предметы, с тьютором могут выходить в общий класс сверстников. Цель «ресурсного класса» поддержать ребенка во время адаптационного процесса в школе, предоставить ребенку место для психологической, сенсорной разгрузки, не выходя из учебного процесса. Время посещения общего класса увеличивается в процессе адаптации ребенка с аутизмом к школьной среде. В ходе проекта планируется достичь результаты: 1) Подготовить список детей и распределить их в зависимости от школы, где будет открыт «ресурсный класс»; 2) Найти, привлечь и дополнительно обучить 25 педагогов-тьюторов, которые будут работать с детьми в школах, учитывая одного тьютора на ребенка; 3) Совместно с Управлением Образования г. Красноярска, г. Сосновоборска, г. Дивногорска, п. Березовка найти и приготовить школы, в которых будут организованы «ресурсные классы». 4) Оборудовать «ресурсные классы» специальным оборудованием в 5-ти школах в разных районах г. Красноярска; 5) Организовать развивающие занятия детей с РАС (аутизмом), пред-школьного возраста, с целью подготовки их к обучению в школе, параллельно привлекать педагогов-тьюторов к занятиям. (занятия будут проходить на территории центра фонда «Живое дыхание» г. Красноярск, ул. транзитная 38); 6) Организовать ряд мероприятий по подготовке школ к принятию особенных учеников: проведение педагогических советов, «классных часов», родительских собраний «. 7) Организовать обучение детей с аутизмом в количестве 25 человек в подготовленной инклюзивной среде. Проводить выездные «мастер классы» с целью помощи новым педагогам.

1 сентября 2018

В этом году сразу 5 «ресурсных классов» открыли свои двери для первоклассников с расстройством аутического спектра. Весь год благодаря Фонду Президентских грантов, Управлению Образования Администрации г. Красноярска, родителям наш фонд трудился для этого знаменательного события.

Мы готовили классы: закупали обрудования, искали педагогов-тьюторов, обучали их работе с детьми с РАС (аутизмом), готовили материалы для тестирования и занятий, занимались с детьми по подготовке к школе.  У 24-х детей с РАС (аутизмом) появилась возможность пойти учиться в общеобразовательную школу, Модель обучения «ресурсный класс» уже сейчас стала приносить свои плоды. Дети адаптируются к условиям школы намного быстрее, получают знания на своём уровне, педагоги начинают понимать принцип инклюзии, и грамотного обучения детей с РАС (аутизмом).

Однако и в этом добром начинании есть свои трудности, ведь на организацию «ресурсных классов» нет специально выделенных средств, не хватает средств на зарабатные платы, выделенных ставок педагогам. Но все трудности мы планируем решать вместе.

Ведь это наши дети, это наше будущее, и мы планируем видеть наших детей полноценными участниками общества.

Инклюзивный лагерь в Ермолаево

С 21-23 августа на безе Ермолаево проходит настоящий инклюзивный лагерь 12 детей в возрасте от 9-14 лет занимались творчеством, изобретали, играли в эстафеты, вообщем проявляли свою индивидуальность . Дети были поделены на 3 отряда : «смайлики», «ультрафиолетовые нейлоновые дети», « деревянные чайники», в каждой команде было по одному ребёнку с РАС ( аутизмом). Дети прониклись взаимопомощью , уважением друг к другу , помогали нашим особенным деткам проходить эстафеты, а наши особенные детки в свою очередь блеснули знаниями интеллекта и творчества. Все раскрыли свои индивидуальные таланты и способности , а также сплотились в одной команде.

Это было чудесное время. Нашей целью было: раскрыть в детях индивидуальность , уникальность, поддержать в них это , и развить, также мы ставили цель обьяснить детям, что все дети разные , имеют свои особенности , но вместе одной командой они могут побеждать , и любой ребёнок, какой бы у него не был диагноз, как бы он не естественно себя не вёл , может быть нужным и полезным для команды . И дети стали в этом убеждаться , когда наш особенный Артемка стал выдавать ответы на викторине, оказывается он много читает , и знает много сказок , писателей , героев , команда оценила эту способность , однако Артём называл правильные ответы и за свою команду и не за свою, дети быстро сообразили как ему помочь : Софья стала объяснять Артёму, что нужно молчать , если спрашивают других. Артём все прекрасно понял, и команда набрала больше всех очков и стала победителем викторины. Когда начались эстафеты Богдан также стал заранее объяснять нашему особенному Леше, что и как надо бежать . И Лёша также успешно справился с заданием . Дети на столько прониклись тем, что все мы разные , но равные, что это стало девизом нашего лагеря .


Однако дети есть дети, и проигрывать никто не любит, эстафеты , с заданием « Кто быстрее» показали, что проигрыш не любят все. Александр расстроился , когда его команда стала проигрывать и сошёл с дистанции . Макар психанул на то , что особенный Артемка медленно бежал и мячик выпадал все время. Макар все бросил и ушёл . Опять же победила команда, где дети догадались , что особенному ребёнку нужно обьяснить как держать мяч , где его оставить и помочь этим одержать победу. Поэтому победила команда , где был особенный Лёха , ведь Богдан ему все четко объяснил . Опять делаем вывод, что командная игра имеет огромное преимущество . Слава Богу Макар быстро отошёл от свих обид на Артема и послушно пошёл дежурить. Я, похвалила его за то , что он крутой командир и всех организовывает, Макар расцвёл . Как важно хвалить детей за небольшие мелочи их достижения и мельчайшие поступки. Когда мы все сидели в кругу , я спросила у кого какая мечта , каждый назвал свои будущие мечты: кто то хотел стать дизайнером , архитектором , золотодобытчик ом, проповедником, футболистом , иметь свой ресторан и фирму. Все свои желания и мечты дети отразили на футболках , где специальными фломастерами нарисовали . Здорово , когда дети мечтают о будущем , и когда взрослые поддерживают эти мечты. Вообщем лагерь прошёл отлично. Мы ещё раз убедились, что нужны друг другу не смотря на то, что имеем какие то отклонения или нет. Таким образом мы вкладываем в детей качества милосердия, дружелюбия, сострадания и настоящую Божью любовь.

Выездной кемп для педагогов-тьюторов

В рамках проекта мы провели мероприятие: выездной кемп для педагогов-тьюторов , обсуждали вопросы работы в команде, внутренняя мотивация , и средства от « перегорания» на работе, также подготовили программу для будущего лагеря с детьми .

 

Семейный лагерь в Ермолаево

18 августа нашим фондом, в рамках Краевого Гранта был проведен семейный лагерь, куда выехали 10 семей со своими особенными детками. Лагерь прошел очень плодотворно, с детьми проводились разные мероприятия: «мягкая школа», творчество, веселые старты.

Каждая семья нарисовали на плакате своих членов семьи, свой дом и представила всем.

Отдельно, с родителями были проведены треннинги на тему «на тему: « принятие ситуации внутри себя, семьи и общества». Все остались очень довольными , зарядились позитивом и здоровой энергией . 


Отзывы родителей: Спасибо всем за профессионально организованный выезд в лагерь Ермолаево )) Всё было душевно, мы ощутили заботу, внимание, доброту….мы вместе и это здорово))))педагоги умнички)))повару респект)))Я бы хотела ещё туда вернуться, что бы встретиться с вами, дорогие родители и детки, педагоги и организаторы)))

Подготовка «ресурсных классов»

Совместно с Управлением образования Администрации г. Красноярска были определены школы, в которых с сентября 2018 г. будут открыты «ресурсные классы», такими школами оказались: № 93, № 32, № 65, № 70, № 1 (лицей).

Вместе с родителями мы посетили предполагаемые классы, определились с фронтом подготовительных работ, в некоторых школах необходимо сделать ремонтные работы класса, некоторые уже готовы принять детей, но еще также необходимо установить перегородки на парты, закрепить гамак, привезти все оборудование, приготовленное для классов за счет средств гранта.

Побывали в Дивногорске

Недавно директор нашего фонда «Живое дыхание» Пискун Светлана Владимировна побывала в замечательном городе Дивногорск, где также проживают семьи, в которых воспитываются дети с РАС (аутизмом).

В Красноярске, благодаря фонду уже открыты множество «ресурсных классов», для детей с РАС (аутизмом), планируется также открытие новых. Хотелось бы помочь с этим вопросом и г. Дивногорску.

Статья о встрече на сайте г. Дивногорск

Инклюзивный выезд в лагерь «Чайка»

 Вознаграждением за замечательную работу в Мультистудии «Думка» в течении учебного года наших деток из «ресурсного класса» школы № 55 пригласили в лагерь «Чайка».

Организаторы — Ассоциация «ОДИ НАДО», которые реализует проект Президентских грантов, постарались организовать все на высшем уровне. «Ваши дети, сказали они, были самыми дисциплинированными».

Дети очень плодотворно провели время, в кругу своих сверстников: проводили творческие вечера, своими руками изготавливали пластилиновые мультфильмы , играли в настольные игры и отрабатывали навык коммуникации.

Выезд предполагался без родителей, и это очень хороший опыт для детей с РАС (аутизмом).  Еще раз огромное спасибо за приглашение.