«Инклюзивный кемп» для подростков

В рамках проекта «Тренировочно-инклюзивная среда для тебя и для меня» , мы провели «инклюзивный кемп» для подростков, ребята в возрасте от 12 до 15 лет смогли все вместе провести время без родителей, с участием педагогов, и тьюторов.

подростки с нормотипичным развитием , и дети с РАС совместно участвовали в конкурсах, занимались творчеством и спортивными играми. Такое совместное мероприятие очень сильно полезно как для особенных детей, так и для детей с нормотипичным развитием.

Одна мама, особенного ребенка, отправила нам отзыв о проведенном мероприятие:

Здравствуйте, Светлана. Хочу еще раз сказать Вам ОГРОМНОЕ СПАСИБО за лагерь! Наш ребенок заполняя вчера школьную анкету на вопрос :» Что в твоей жизни было самое интересное?» — написал -» Лагерь в Ермолаево! Там самые лучшие ребята и самые добрые воспитатели !» А Евгений Сазонов в его шкале ценности » хороший человек» вообще стоит на первом месте, как эталон ! За время пребывания в лагере сын ни разу не позвонил домой, хотя обычно по 10 раз на дню звонит. На папин вопрос :» Поехал бы на месяц? » — «Конечно!» «А на 3 месяца?- «Конечно!» «А на год?» — » Конечно!» Мы были в ступоре и легком шоке! Вам низкий поклон и сердечная благодарность, за отличную организацию отдыха наших деток!!!!

Проведение «классных часов»

В рамках проекта Президентский грантов «Команда инклюзивных побед» наши педагоги-тьюторы проводили мероприятие для нормотипичных детей в классах общеобразовательных школ, в которых открываються «ресурсные классы» для детей с РАС (аутизмом).

Уроки проводились в игровой форме, например предлагалось в боксерских перчатках нарисовать на рисунке. Это было очень не просто сделать, так нам хотелось донести до ребят, возможные сенсорные нарушения, которые встречаються у детей с РАС (аутизмом).
Все дети получили в конце подарки, книжки: «Почему мы разные?». Такие книжки мы выпустили в рамках проекта.

Семейный выезд

В рамках Грантовой программы «Социальное партнерство во имя развития» Красноярского края наш фонд очередной раз выйграл проект «Тренировочно-инклюзивная среда для тебя и для меня».

Наша цель: заинтерисовать детей с РАС (аутизмом) и их родителей интересной деятельностью, развить в детях полезные навыки, организовать отдых и досуг для всей семьи.

База в дер. Ермолаево, стала одним из мест отдыха, полезного время провождения. Пока в небольшом домике, но уже что-то, мы смогли провести «Семейный выезд». Вместе с педагогами и родителями приготовили для детей интересные занятия, каждый ребенок почувствовал себя в роли повора, и смог приготовить настоящую пиццу.

Педагоги постарались и организовали площадки: «музыкальный ансамбль», «танцы с движениями», «творчество», и просто прогулки на свежем воздухе, очень сильно запомнились как детям таки и родителям.

Отзывы мам: «Огромное спасибо за выезд, нам так сильно понравилось, уникальная возможность уедениться от общества. В городе, я не могу выйти с ним на прогулку, так как мне всегда что-либо выговаривают за поведение сына. Здесь я хоть на мгновение могу раслабиться и отдохнуть, меня всегда поймут другие родители, очень хорошое место»

Пишем письмо в Общественную палату Красноярского края

Совмествно с родителями детей инвалидов, наш фонд организовал сбор подписей в письме, обращенную в Общественную палату Красноярского края, с целью помочь в решении финансирования. По данным Министерства Образования Красноярского края на образование детей инвалидов не дастает 1500 миллиарда рублей, в результате чего дети не дополучают должного образования и развития: ставки в школах минимальные, на 1 ставку тьютора приходиться 5-6 детей, поэтому одновременно тьютор не может сопровождать всех детей по классам, от этого их просто нет, некоторые родители вынуждены платить тьюторам сами, что не законно, но нет другого выхода.

Обращение к Общественной палате Красноярского края с просьюой помочь, выйти на уровень депутатов края, с целью внести в расходы бюджета статью на образование детей инвалидов.

Мы считаем, что вложить средства сейчас на образования детей, Государство не проиграет, а только приобретет полноценных граждан, которые смогут приносить обществу пользу, в обратном же случае Государство «взалит» на себя ношу до конца их жизни содержать во взрослых интернатах.

Инклюзивный кемп

С 21-24 августа 2019 г. перед началом учебного года 10 детей с нормотипичным развитием и 5 детей с РАС (аутизмом) посетили «инклюзивны кемп». «Инклюивный кемп»это мероприятие, которое Фонд провел в рамках проекта Краевой грантовой программы «Социальное партнерство во имя развития 2019» — «Тренировочно-инклюзивная среда для тебя и для меня».

Все дни дети были увлечены в разные игры , конкурсы, занятия. Нормотипичные дети приобрели огромные навыки в принятие, понимании особенностей других детей.

Отзывы родителей о проекте

«Выражаю слова благодарность всем сотрудникам фонда. Благодаря фонду появилось понимание, что подразумевает инклюзивное образование. Проект безусловно нужно развивать, не останавливаться на достигнутых результатах. За несколько лет мы прошли массу занятии и подготовка, но все таки фонд / центр Живое Дыхание , сконцентрировал в подготовке к обучению все наиболее важные детали. Спасибо руководителям за их не оценимый вклад в развитие проекта» (Наталья Д.)

«Этот проект — просто чудо и шанс для нас попасть в обычную школу. Нам просто повезло попасть к таким профессионалам.» (Юлия Б.)

«Очень хороший и нужный проект. Помогает детям подготовиться к школе. Надо больше таких проектов». (Любовь С.)

«Спасибо огромное фонду за то что вы делаете для наших детей! В нём мы почувствовали себя, будто в семье, которая нас понимает и заботится о наших детях. Педагоги Все как на подбор были внимательными с нами весь этот год и прислушивались к нашим ситуацию старались всем угодить и дать возможность ребенку заниматься с педагогами в то время когда есть возможность у родителей. Постоянно происходит корректировка расписание чтобы подстроиться под каждого из детей. Огромное спасибо в первую очередь руководителям проекта за то, что организовала для нас этот Островок любви и понимания к нашим детям. Организация лагерей для детей инклюзия это то что необходимо нам и приносит огромную пользу воспитание наших непростых детей. за этот год что мы находимся под крылом фонда свет надежды мы почувствовали себя кому-то нужными и не брошенными. Ребёнок за год подготовки к школе с фондом надежды очень изменился в лучшую сторону, стал более активен в общении с окружающими и подготовлен к школе. Отдельное спасибо за организацию ресурсных классов, ведь только благодаря фонду «Живое дыхание» у наших детей появился шанс получить обычное образование, в обычной школе.. Огромное спасибо вам, за ваш труд!!!!! Вы нам очень нужны!!!))» (Екатерина Д.)

«Проект очень нужный и востребованный, педагоги грамотные, умеют находить подход к детям. Мы очень довольны , что попали в этот проект, ребёнок многому научится, я через педагогов увидела способности своего ребёнка к обучению. Более понятно стало как корректировать поведение ребёнка. Благодаря обучению в центре ребёнку стало легче воспринимать обучающий материал, а я получила ответы на многие вопросы, как общаться и обучать особенного ребёнка». (Любовь К.)

«Спасибо огромное Фонду за такую возможность, подготовить наших детей к обучению в школе!!! Дети теперь имеют представление что их ждёт в ближайшем будущем. Уметь слышать, слушать и видеть, то что даёт преподаватель для наших детей очень важно. Спасибо Вам за всё!!! Будем и дальше с вами сотрудничать!!!» (Алена Н. )

«Понравился подход педагогов к освоению новых навыков ребенком, системность занятий,направленных на всесторонне развитие». (Татьяна З.)

«Мне понравилась организация занятий, особенно преподаватель по физической культуре, видно, что не первый день работает с детьми с диагнозом РАС. Понравилась добро желательна атмосфера, желание помочь и получить результат от занятий с ребёнком. Подчеркнули много полезной информации по занятиям с сыном. Сама система инклюзивного обучения и внедрение информации о ней в общество и нам, родителям имеет огромное значение для родителей детей с РАС. Хотелось бы чтобы такие проекты развивало государство». (Валентина Я.)

«Считаю работу фонда необходимой при подготовке ребёнка к школе, и не только. Индивидуальный подход к каждому ребенку». (Наталья Т.)

Семейные лагеря

Уже становиться традицией у нас в Ермолаево устраивать семейные выезды, для наших деток. Однодневный семейный выезд на природу оставляет кучу положительных эмоций как у детей, так и родителей. Непринужденная атмосфера, общение помогают отвлечься от не простой жизни, забыть о своих проблемах, «переключиться» психологически.

В лагерь едут не только семьи, но и будущие педагоги-тьюторы, которые помогают организовать творческие площадки, сопровождают деток, что дает возможность уедениться родителям и пообщаться о наболевшем, выплеснуть часть негативных эмоций и набраться позитивна. С родителями проводяться треннинги и общение

Благодаря Краевой грантовой программе «Социальное партнерство во имя развития» в прошлом году мы приобрели уличный бассейн и батут, теперь они стали одними из главных развлечений детей. Дети с РАС очень чувствительны к сенсорной среде, вода являеться самым лучшим помощником.

» Порадовало, что дети получают удовольствие от общения друг с другом. Взаимодействуют между собой не так как с нормотипичными, как будто лучше понимают похожих. Хорошо, что им есть где собраться для отдыха, а не только для учебы. Светлане спасибо за организацию. По моему все дети были в восторге от бассейна. » (Ольга С. — мама ребенка с РАС).

Обучение педагогов-тьюторов

В рамках проекта «Команда инклюзивных побед» была разработана стажировочная программа для педагогов-тьюторов, которых фонд начал привлекать еще в марте, через объявления, центры занятости. Таким образом, на 1 апреля была собрана команда из 22 педагогов-тьюторов, которые пойдут работать с сентября 2019 г. в школы, где планируеться открытие «ресурсных классов». С апреля по сентябрь новым педагогам была предложена стажировка-работа, в которой они должны: прослушивать лекции, практиковаться на занятиях с детьми, подготавливать материал для теста, проводить «классные часы», обучаться на курсах Повышения квалификации и т. д.

С педагогами было проведено 2 собрания, на которых была дана полная информация о работе. Были проведены лекции в которых специалисты из команды проекта передавали свои знания в области теории и практики в работе с детьми с РАС (аутизмом).

Встречи -лекции проводили: Пискун С. В, специалист по инклюзии, Пискун В. А., руководитель проекта, Боровкова М. В., супервизор по работе с детьми РАС , Домнина М. А., педагог-психолог, дефектолог, куратор проекта «ресурсные классы».

Проведение «классных часов»

Первая неделя апреля была приурочена ко «Дню информации об аутизме». Поэтому в школах, где с сентября будут открываться «ресурсные классы» были проведены «классные часы», для учеников начальной школы, с целью информировать детей на их детском уровне, что все люди на земле чем то похоже, но все таки отличаются друг от друга.

Детям продемонстрировались слайды, на фоне которых педагоги-тьюторы рассказывали о всех нюансах работы нашего организма. Дети узнали, что в организме за все отвечает головной мозг , сообщения, которые посылает мозг могут теряться по пути и из-за этого могут произойти нарушения, которые называются аутизм.

Также детям показывали мультфильмы и ролики. После всего предложили игры, в которых дети могли бы почувствовать неловкость того, что чувствуют дети с аутизмом, живя в нашем мире. Например дети надевали боксерские перчатки и пробовали в них написать ручкой в тетрадки, примероно так чувствую себя дети с аутизмом у которых есть сенсорные нарушения и руки «неслушаются».

«Классные часы» проводили новые педагоги-тьюторы, в рамках стажировочной программы по проекту «Команда инклюзивных побед». Перед тем как пойти в школы, с педагогогами провели инструктаж и собрание.